近日，在2020年度全省科學(xué)技術(shù)獎勵(lì)大會上，我校理學(xué)院林強(qiáng)教授團(tuán)隊(duì)牽頭完成的“基于冷原子干涉的重力精密測量技術(shù)應(yīng)用”成果獲得2020年度浙江省技術(shù)發(fā)明獎一等獎。這已是他第三次獲得重要科技獎勵(lì)，前兩次分別是全國高等學(xué)校自然科學(xué)獎二等獎和國家技術(shù)發(fā)明獎三等獎。林強(qiáng)教授是國家自然科學(xué)基金杰出青年基金、德國洪堡基金獲得者、博士生導(dǎo)師，也是理學(xué)院院長、浙江省量子精密測量重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和協(xié)同創(chuàng)新中心主任。

他說：“我最驕傲的是培養(yǎng)了30余位博士生，有一位還獲得了全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文稱號。”

同事說，“林強(qiáng)從事量子精密測量、量子光學(xué)、激光物理等領(lǐng)域的研究工作三十余載，主持過國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家重大科學(xué)研究計(jì)劃、國家重大科研儀器研制、國家自然科學(xué)基金杰青項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目等重要科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，是我們的‘男神’?！?br />

科研榮譽(yù)等身的林強(qiáng)究竟是怎么走上科研之路的呢？

“這要從我學(xué)英語開始說起?！绷謴?qiáng)清晰地記得自己剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)都在談?wù)摗坝⒄Z角”，他說：“當(dāng)年可沒有四六級考試，參加英語角的同學(xué)大都是對英語感興趣，很多人口語的基礎(chǔ)不太好，那時(shí)候大家的口語可以說是南腔北調(diào)，百花齊放”。出于興趣，少年林強(qiáng)也加入了“大學(xué)英語角”的大軍。若干年后，“大學(xué)英語角”已經(jīng)走出校門，成長為杭州西湖邊六公園的“英語愛好者聚會”，學(xué)生、市民、外國友人在這里每周一次，談天說地。而當(dāng)年的林強(qiáng)也沒有想到，“當(dāng)年那個(gè)興趣使然的自己會在物理學(xué)領(lǐng)域深耕數(shù)十年，如今帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在量子科技領(lǐng)域孜孜以求?！?br />

始于興趣，在大學(xué)打好基礎(chǔ)

上世紀(jì)80年代，流行著一句話：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。讀高中的林強(qiáng)擅長的課程恰好就是物理，“高考之后，我沒有考慮太多，懷著對物理的好奇與憧憬，選擇了杭州大學(xué)物理系?！?br />

“在那個(gè)年代，上大學(xué)是一個(gè)格外寶貴的機(jī)會，同學(xué)們都格外珍惜，總是想著利用一切時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)新知識”。與當(dāng)年大部分同學(xué)一樣，林強(qiáng)在學(xué)習(xí)上十分刻苦，不僅是圖書館自習(xí)室里的常客，也是一位“搶座位”的“好手”。

“大學(xué)前三年，我上的都是100多人的大課，在一層一層起高的階梯教室里。那時(shí)候沒有顯示屏、投影儀這些多媒體設(shè)備，老師講課全靠黑板。階梯教室最后幾排坐得高、看得遠(yuǎn)，老師和黑板一覽無余，但黑板上密密麻麻的字可就看不太清了。”林強(qiáng)為了“搶”到前幾排的座位，放棄吃中飯的時(shí)間，早早地等在教室里，“至少要提前一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)去占座，不然就沒有好位置?！?br />

“每門課的老師都會列出一些參考書目，讓學(xué)生去圖書館借閱?！绷謴?qiáng)最愛去的地方是大學(xué)的圖書館，“里面雖然藏書豐富，但是大家看的更多的是與課程相關(guān)的參考書和習(xí)題集。當(dāng)年認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為我后面的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。

“那時(shí)候很多學(xué)生都是出于興趣想多學(xué)一點(diǎn)東西，學(xué)習(xí)上也是這樣。當(dāng)時(shí)我并不太了解我所學(xué)的課對于未來有什么具體的作用，只知道老師說這是很重要的基礎(chǔ)課?！?興趣是最好的老師，林強(qiáng)在學(xué)業(yè)和興趣之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)：“既然有興趣又很重要，那我就認(rèn)真地學(xué)”。

大四那年，林強(qiáng)面臨著工作和讀研的選擇?！澳菚r(shí)候大學(xué)畢業(yè)生很吃香，國家也會分配工作。有一門高等光學(xué)課為我堅(jiān)定了考研的決心?！绷謴?qiáng)的導(dǎo)師王紹民教授給了他一把進(jìn)入科研的鑰匙：“他的高等光學(xué)課會講許多有趣的現(xiàn)象。比如，有次課給我們講了一種“魔鏡”，面對這個(gè)鏡子我們只能看到自己的眼睛，而看不見其他部分，這對我很有吸引力?！蓖ㄟ^這門課，林強(qiáng)逐漸確定了自己是真正對科研抱有興趣、滿懷熱情的人，決定參加研究生的考試。

從課余愛好到學(xué)習(xí)生活、人生選擇，“興趣”二字可以說是林強(qiáng)大學(xué)生活最好的注腳。

深耕科研，終獲碩果累累

從研究生開始，可以說，林強(qiáng)開啟了科研之路。

他開展關(guān)于用矩陣方法處理光學(xué)傳輸問題的研究，不斷深入，從軸對稱光學(xué)系統(tǒng)擴(kuò)展到非軸對稱光學(xué)系統(tǒng)，從連續(xù)光束擴(kuò)展到脈沖光束，從相干光擴(kuò)展到部分相干光，從電磁波擴(kuò)展到物質(zhì)波，提出了自己的數(shù)學(xué)公式，最終開始嘗試探索量子精密測量技術(shù)。

2014年，林強(qiáng)教授來到浙江工業(yè)大學(xué)，繼續(xù)探索“量子精密測量技術(shù)”。

量子精密測量團(tuán)隊(duì)研制的ZAG型量子絕對重力儀

這是一項(xiàng)用激光冷卻方法將銣原子冷卻到接近絕對零度的超低溫度的技術(shù)，原子將體現(xiàn)出本身固有的波動特性。曾經(jīng)長期以來，我國在絕對重力測量領(lǐng)域依賴進(jìn)口光學(xué)干涉型重力儀，制約了我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。而林強(qiáng)的冷原子干涉型重力儀具有更高的測量精度，是新一代精密測量儀器的典型代表。

2006年10月，林強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)率先開展了冷原子絕對重力儀和重力梯度儀研究。

在國家 863、973 計(jì)劃及國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的支持下，先后研制了第一代（原理驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)室樣機(jī)）、第二代（可移動式量子重力儀）、第三代（小型化量子絕對重力儀）等系列樣機(jī)，不僅實(shí)現(xiàn)了我國在該領(lǐng)域的技術(shù)突破，而且實(shí)現(xiàn)了重力測量儀器從無到優(yōu)的歷史跨越。

2016 年，中國計(jì)量科學(xué)研究院在亞太計(jì)量規(guī)劃組織（APMP）框架下主辦“第一屆亞太區(qū)域絕對重力儀關(guān)鍵比對”，這是我國境內(nèi)第一次主辦國際絕對重力儀關(guān)鍵比對。林強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與浙江大學(xué)聯(lián)合研發(fā)的“可移動式冷原子干涉重力儀”參加該次比對。

作為該次國際比對中唯一一臺采用量子精密測量技術(shù)研制的新型絕對重力儀，也是我國第一臺走出實(shí)驗(yàn)室，參加國際比對的冷原子干涉重力儀。這臺冷原子干涉重力儀在比對中取得了良好的比對結(jié)果，性能達(dá)到國際先進(jìn)水平。

時(shí)光匆匆走過，數(shù)十年的光陰一閃即逝。

數(shù)十年前關(guān)于英語角的故事似乎代表了一個(gè)預(yù)言。因?yàn)檫@一個(gè)小小的活動，大家聚在了一起，也因?yàn)樵诖蠹业膱?jiān)持下，它竟然最后產(chǎn)生了如此大的影響。

而數(shù)十年前那個(gè)對物理充滿興趣的少年，在學(xué)習(xí)與科研中不斷成長，深耕量子精密測量領(lǐng)域近20年，與團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)了原子干涉理論研究、實(shí)驗(yàn)室原理驗(yàn)證、重力儀和重力梯度儀樣機(jī)研制、可移動式絕對重力儀、小型化冷原子干涉型絕對重力儀等研究階段，終于以高精度重力測量儀器為突破點(diǎn)，打造了完整的量子精密測量技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)化鏈條，創(chuàng)造了多項(xiàng)“第一”。

教書育人，學(xué)術(shù)要薪火相傳

2016年9月9日，習(xí)近平總書記到北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒鷷r(shí)提出“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。林強(qiáng)教授畢業(yè)之后，就留在了母校擔(dān)任老師，執(zhí)教30余年，他始終奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的一線。

高校人才的培養(yǎng)計(jì)劃區(qū)分不同的階段，不同階段學(xué)生的特點(diǎn)各有不同。所以針對不同階段的學(xué)生，林強(qiáng)教授的教學(xué)也會各有側(cè)重，“大學(xué)前兩年學(xué)習(xí)對本科階段尤為重要，在這一時(shí)間段學(xué)生要打好專業(yè)基礎(chǔ)，對專業(yè)知識抱有鉆研精神和好奇心。沒有數(shù)學(xué)和物理的基礎(chǔ)，在未來要在物理領(lǐng)域做出創(chuàng)新性工作是很難的?！倍鴮τ谘芯可謴?qiáng)老師重視挖掘?qū)W生的主觀能動性，“在研究生階段，主動學(xué)習(xí)和主動研究是最重要的。老師不僅要對學(xué)生研究過程中產(chǎn)生的學(xué)術(shù)問題給予指導(dǎo)，還要激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的科研環(huán)境。”

2020年，儀器應(yīng)用研究團(tuán)隊(duì)使用量子絕對重力儀完成海洋重力測量，是全球第二個(gè)具備此能力的團(tuán)隊(duì)

從課桌走上講臺，從渴求知識的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人?？粗_下一張張嶄新的面孔，林強(qiáng)教授也不時(shí)會想起曾經(jīng)的那個(gè)自己。想起大學(xué)時(shí)期，對未來懵懵懂懂，卻在興趣的指引下打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，對科研一知半解，直到那節(jié)高等光學(xué)課上王紹民教授為他開啟科研的大門。

“我的教學(xué)理念會受到我自身求學(xué)經(jīng)歷和當(dāng)年我的老師的影響，這其中有繼承也有發(fā)展，是與時(shí)俱進(jìn)也是薪火相傳”，林強(qiáng)教授說道。當(dāng)年的導(dǎo)師對林強(qiáng)是這樣，如今林強(qiáng)對講臺下那一張張嶄新的面孔也是這樣。

個(gè)人的時(shí)間和精力終究是有限的，要通過學(xué)生延續(xù)學(xué)術(shù)生命，薪火相傳，方能代代不息。